プログラミング学習って誰のもの？

2020年の小学校でのプログラミング教育必修化に向けて、プログラミング教育熱は増すばかりですね。多くの企業がプログラミング教室を開講したり、イベントを開催したり、ソフトを開発したりと、様々な動きが出ています。また、ツイッターやニュースを見ていても、大人たちの意欲たっぷりなコメント、記事をたくさん目にしています。

そんな様子を見ていて、「何か忘れているんじゃないかなぁ。。。」と思ったりもします。

大人たちが満足していて、子供たちが楽しめる中身になっているのかな？

私は、プログラミング教室を運営していて、子供たちの「シンプルさ」に注目しています。

子供は、「シンプル」なアイディアや楽しさ、遊び方や説明の仕方をしますが、逆に、大人は、色々な経験があるので、子供の発想とは違うアイディアが浮んだり、考え方、伝え方をしてしまいます。

プログラミング学習には、たくさんの方法や手段、複雑な教材などは必要ありません。

シンプルな「サンプル」さえ与えれば、子供たちは、自分から力を引き出して、どんどん進めていきます。

大人は、それを見守り、時に促したり、喜んだり、一緒に悩んでみたり、共感する立場で十分です。

小学校で取り組むプログラミング学習って、何を目標にしているのでしょうか。今一度、子供たち目線で、考えてほしいと感じています。